上周末數學老師出了一張卷子給孩子帶回家當作業，其中一題引發了班級群熱烈的討論，一打開滿滿的100多條訊息都在討論這題目，讓我忍不住好奇起來，題目是這樣子的：
給你十元錢正好用完，你可以買哪幾種東西？（至少寫出三種不同的買法）
①香腸1元 ②冰淇淋3元 ③漢堡8元 ④可樂4元 ⑤汽球2元 ⑥薯條5元 ⑦汽車模型9元
我心裡想，這就是一題再簡單不過10的組成題目啊！我有點不了解上海爸媽反應為何如此熱烈，A爸爸說：「這題太有意思了，可以讓孩子思考如何使用錢。」B媽媽：「我實際拿十元，跟孩子踩街買買小東西，孩子跟我都覺得有趣。」C爸爸：「我跟孩子爭論不休，到底要寫哪三種方法，因為我們討論出好幾種方法。」D媽媽說：「我家小寶發問為什麼要全部用完，他不想全部買完，他想把剩下的錢存下來。」
看到這裡大家應該可以明白，原來關於「錢」的使用，會引發上海人的注意，難怪上海被受封為全中國最會理財的城市。能得到此桂冠有一個最主要的原因：中國最大的證券交易所就在上海。近水樓臺之便，上海市民在股市開戶數超過百萬，幾乎到了每一、兩家人中，便擁有一個證券帳戶的地步。加上上海人熱愛添置房地產，我住的社區附近500公尺以內，就有7～8家房仲業，我上海房東曾打趣地說：「上海人家裡的基本配備是點鈔機和保險箱。」此言足見上海人會賺錢理財的名號不是空穴來風。
不僅如此，上海的父母也熱衷於下一代的理財教育，坊間有不少相關的兒童理財書籍，甚至有台灣專業經理人，跑來上海創業，專門教授上海孩子的理財課程，利用活潑有趣的上課內容，以團體遊戲的方式，讓孩子從小培養儲蓄、理財及保險的概念，這類課程深受上海爸媽歡迎。
課外活動有理財類別，學校當然也要跟進。不少上海的中小學開設了財經素養課程，另外一些學校雖然沒有專門的課程，也會在學科中滲透財經理財教育內容，一份來自OECD 經濟合作暨發展組織的報告中指出，上海有8.9%的學生上過專門的財經課程，46%的學生在學校其他課程中學過財經教育內容，26.4%的學生則是在課外活動中學習過相關課程。
因為身處大都市耳濡目染，環境有利於孩子累積財經相關經驗，加上父母及學校用心培養，上海學生在2012年PISA國際學生評量比賽，在財經素養的項目勇奪世界第一。「財經素養」是PISA2012新增的國際評量項目，主要是指學生對自己、家庭財務狀況的了解、管理以及計畫的方法，上海的傑出表現在國際引起很大的討論，英國和美國甚至派出專門人員到上海一探究竟。（詳細排名請參見文末表格）
反觀台灣，根據花旗銀「2015年大學生的錢與生活」調查中發現，有70%的大學生生活在缺錢恐懼中，顯示出台灣學生理財素養的不足，針對這個現象，台灣教育部已將理財教育納入中小學的教材中。可惜的是，並沒有設立專門獨立的課程，而是零星融入在各領域當中，缺乏系統性的一貫教育，有專業理財知識的老師更是少之又少。家長們只能靠課外活動，例如銀行辦的理財營或親子活動，來幫助孩子建立正確的理財觀念，力量稍嫌薄弱了一點。
兩地一比較，可以發現台灣能從兩個方向去努力，其一是培育相關財經素養的老師，在中小學課程中設立專門的財經課程，其二則是多數父母本身理財知識的低落，家長需要積極補充理財觀念，並將它落實在生活中，帶領孩子實際操作，例如讓孩子從小認識金錢、給予零用錢讓孩子自己管理支出與儲蓄等。透過學校金融教育及生活實際操作，讓台灣學生提早具備理財能力，迎頭追上魔都的腳步，相信是指日可待的！
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